Да, жизнь, как и Вселенная развивается от простого к сложному, а по сему, еще древние люди (хотя современник считает их глупыми), познали АНАЛОГИЮ; - ПОЗНАЙ САМОГО СЕБЯ И ТЫ ПОЗНАЕШЬ ВСЮ ВСЕЛЕННУЮ.
Вот эту тему и оставим для дальнейшего диалога. Я тебя приветствую на этом форуме!

"Не надо бояться исследовать внутренний мир человека, теми же методами, которыми изучаются свойства вещества". Эту мысль высказал Советский ученый, доктор физико-математических наук А. И. Китайгородский. Вот эта мысль и послужила отправной точкой в моих научных поисках, изменив всю мою судьбу.
Мы остановились на исследовании гласных звуков речи; -

Таким образом, мы обнаруживаем Единую систему звуков лежащую в основе музыки и речи. Но звуков речи больше Семи, всего 13. Разложим их в последовательности; - Ь,Ъ,Ы,Й,А,Я,О,Ё,У,Ю,Е,И,Э. На каких звуках Пифагор выстраивал свои доказательства; - Первый порог (колышек к которому прикрепляется струна), это сумма звуков Ь+Ъ, что идентично звуку Ы, второй порог Й, а между ними лежат звуки А-О-У-Е-И-Э, звуки Ы-Й, как  Единый звук, ибо они не Эмоциональны, то есть "белые". В итоге, Семерка. Моя заслуга состоит в том, что я продолжая начатое Пифагором, расширил закономерность "йотации" вводя в систему звукоряда звуки, которые наши предки не знали, непроизносимые в чистом виде Ь,Ъ, и звук Ы, как производный из Ь+Ъ=Ы, расставив все звуки речи в импульсном их проявлении.
Ь-Ъ-Ы-Й,
Ы-Й-А-Я,
Ы-Й-И,
Ы-Й-О-Ё,
Ы-Й-Е,
Ы-Й-У-Ю,
Ы-Й-Э.
Красным цветов, выделенные закономерности открыты Пифагором 2.500 назад. А вся структура построенная в такой же закономерности принадлежит уже мне, с высоты и познаний свойств звуков речи в течении XIY-XIX Веков.

Виталий! Нужно скорректировать твое представление о живых организмах. А это значит перейти немного в область биологии и психологии. Попробуем, все живые организмы от инфузории до человека состоят из двух систем, Первичные органы обеспечивающие развитие "тела" и Вторичных органов, управляющие Первичной системой и гармонично соединены с Первичными органами. К первичным относятся (мы говорим о человеке) сердце, легкие, желудок и так далее, ко вторичным органам (органы чувств) относятся - 1). Глаза (зрение), 2). Уши (слух), 3). Нос (обоняние-дыхание), 4). Рот (вкус), 5). Кожная чувствительность (все тело), и дополнительные, которые в процессе Эволюций сформировались из совокупности Пяти основных, это 6). Координация движения, 7). Речевой аппарат, 8). Защитная энергосистема и 9). Творческая СексЭнергия. И каждый из 9 органов имеет Линейные размеры (параметры) и различные Функции. Мы сейчас рассматриваем всего Однин орган Чувств, "речевой аппарат", который является для человека разумного, доминирующим над остальными. Рассмотрев все его параметры, Сущность и Функции мы можем на их закономерностях познавать Себя и окружающий Мир. Ибо, только в "речевом аппарате" можно обнаружить все БиоФизические Закономерности Развития Жизни!

Раз понятно, то тогда и необходимо рассматривать звуки речи, как Импульс звуковой волны. Ведь "речевой аппарат" это частотно-звуковой генератор работающий в режиме геометрической прогрессии. Вот из этих прогрессий и рождаются Эмоции, Чувства, Реакции, Числа. НО, здесь происходит разделение единой языковой структуры на два направления, - математика и художественный образ. На Реальность и Искусство. Так по какому Пути мы с тобой пойдем? Ведь необходимо перепроверить мои с Пифагором аргументы, что бы не возникало ощущения слепой Веры. Возьми рейку, любой длины и вбей на обеих концах по гвоздику. Затем, возьми гитарную струну без оплетки и закрепи на обоих гвоздях не создавая Упругость. Ударяя по слабой струне, ты будешь видеть колебания, но звука слышать не будешь. Теперь, замени любой гвоздик на механизм натяжения и натягивай струну до УНИСОНА любого гласного звука речи из 8. Затем, возми рулетку и измерь всю длину Струны и по середине поставь метку. Возьми еще маленький размер рейки и установи ровно по метке (середине струны), если вся струна соответствовала звуку А, то на двух половинках струны будет тоже звучать А, но Выше (по силе) на половину от общей Силы. Таким образом, перепроверив все звуки речи (гласные) ты сможешь понять и въехать в Тему, о чем я пытаюсь тебе объяснить. О законах Звуко-Речевых волн. Это практическое занятие, к осмыслении Теории. Передвигая реечку вдоль всей струны ты обнаружишь все числа и Закон Делимости и прийдешь к пониманию, что существует предел Делимости, как в Физической Природе, так и в "речевом аппарате". Вот эти математические СООТНОШЕНИЯ ты обязан обнаружить сам, не доверяя НИКАКИМ АВТОРИТЕТАМ! 

Ладно, не получилось со струной, надеюсь получиться с веревкой. Но там не будет звуков, там будут только числа. Возьми веревку любой длины и складывай концы веревки не разрезая. Ты сможешь создать пучок из веревки сложив ее всего лишь Семь раз. Теперь посчитай, сколько мельчайших частей содержится в пучке. Их должно быть 64. Пример; начало веревки 1, конец веревки 2, складываем 1+2. Вся длина веревки уменьшится на половину, теперь складываем 1+2 и так далее. Сколько раз ты сможешь сложить веревку. Чем Толще, тем меньше, чем тоньше, тем больше, но есть пропорции между Толщиной веревки и действием сложения всего лишь Семь раз. Вот это пропорции легко обнаруживаются на натянутой струне изменяя ее Упругость. Теперь о звуках Речи; - я говорил, что натянув струну между двумя колышками и создавая определенную упругость мы можем сгинирировать всего лишь Семь "звуков". Пример; - Первый колышек обозначим символом Ы-------------------------Й, второй Й(йот), между ними лежит звук А (как целая струна), деля струну ровно пополам мы получаем; Ы---------А-----------Й. Между ЫА и АЙ лежит тоже А, как ЫЙ-АЙ=ЫА, то есть половина от обшей ЫЙ=А. Теперь делим ЫА пополам и доходим до предела Делимости, 1/64 часть струны, которую больше разделить физически и возможно, но Звука ты не услышишь. Вот такими геометрическими прогрессиями обладают всего восемь Гласных Звука; Ы-Й-А-И-О-Э-У-Е. Звуки Ы, Й приравниваются как Один, как Начало и Конец (первый и второй порог слышимости, видимости, ощущений и т.д.).

Да Виталий ты прав, что получается 128. Я упустил из вида, так как проделывал сам очень давно, поэтому не следует брать в расчет половину от первого сложения. Таким образом от 128-64=64. Первое сложение укорачивает длину на 64.
2. 64 : 2=32
3. 32 : 2=16
4. 16 : 2=8
5. 8   : 2=4
6. 4   : 2=2
7. 2   : 2=1
Таким образом мы разделили всю длину 7 раз и геометрическая прогрессия проявляется только в половине длины от первого сложения. Со струной происходит тот же эффект прогрессии, если настроить струну на любой из 8 звуков речи, но там не идешь методом сложения, а методом деления (вычитания). Таким образом, мы приходим к тому пониманию, что существует Единая Система звков лежащая в основе Музыки и Речи. И идентичности прогрессий как по Восходящим, так и по Нисходящим уровням, открыв при этом Закон Пульсации (вернее, законы сжатия и разжатия). Звуки (Ь-Ъ) не произносимые в чистом виде и три Я,Ю,Ё не устойчивые во времени. Теперь мы можем подвести итог; - Так как три звка (Я,Ю,Ё) есть результат продолжения (не сложения) энергий Й-А-Я, Й-У-Ю, Й-О-Ё, открытый Пифагором 2,500 лет назад, то вполне правомочно утверждать, что все Гласные звуки речи имеют такую структуру; Ь-Ъ-Ы-Й-А-Я, Ь-Ъ-Ы-Й-У-Ю, Ь-Ъ-Ы-Й-О-Ё, Ь-Ъ-Ы-Й-Е, Ь-Ъ-Ы-Й-Э, Ь-Ъ-Ы-Й-И.

Начну с последнего вопроса "правомочно утверждать". Это предположение, которое на данный момент практически не перепроверить, только тогда, когда будут созданы Электронные Приборы работающие на таких принципах (моделях) можно точно доказать, что это Так! Это Теоретическая структура опирается на закономерность ЙОТАЦИИ (появление звука Й перед гласной), тогда возникает естественный вопрос; - А куда поставить три звка Ь-Ъ-Ы, ведь эта единая цепочка. Если принять, что звук Ы равен 5-ти единицам, то звук Ъ=3 и звук Ь=2 энергетических масс. Но это уже вопрос технический. Сейчас вопрос чуть-чуть в другой плоскости. Из 13 гласных мы вынуждены исключить 5-ть гласных, в остатке всего 8 и только Шесть (6) звуков Информативны, то есть, оперируя ими в геометрической прогрессии, изменяя массу и скорость, мы (как люди разумные) можем передавать собственную информацию на расстояние больше вытянутой руки, как Положительные, Отрицательные и Нейтральные Эмоции, Реакции, Чувства. Такие звуки как Ы, Й содержат всего лишь Нейтральный эффект, почему их в науке фонетики, называют "белыми". Вот эти 8 звуков способные проявляться в геометрической прогрессии, есть Система отсчета Биологического Времени и Этими временными параметрами можно Управлять соединяя Тело и Душу (Душа и Тело должны быть Едины). Но по такой же Аналогии происходят все процессы во Вселенной и на планете Земля. Вот над этим ты должен хорошеничко помыслить и только потом мы перейдем к Согласным и комбинации Г+С.

Видишь ли Виталий, говоря о Времени мы сталкиваемся сразу с ТРЕМЯ науками с Космогонией, Физикой и Биологией и что бы согласовать все Три направления необходимо вернутся во Тьму веков, что для тебя сейчас будет тяжеловато. Поэтому я начал с гласных звуков, что бы ты понял, что наши предки в познании Природы опирались на свои органы Чувств и познав Силу Эмоций содержащиеся в гласных взяли их за Систему Исчисления. Девять цифровых символов от 1 до 9, это гласные звуки речи и изучая их Свойства и Структуру развивали Язык разумных существ. Но звуков речи гласных оказалось Больше на 4; Ь,Ъ,Ы,Й, а цифровых символов больше не создать. Формируя язык методом сложения-деления Гласных с Согласными наработали такое количество слов и мыслей, что заблудились в словесном лесу. Речь устная и письменная уже давно себя скомпроментировала, ибо не является точным отображением реально происходящих процессов, явлений, вещей. Вот в этом словесном Хаосе необходимо разобраться и начинать нужно с осмысления гласных ибо это разновидность Энергии. Так вот, во Вселенной, на планете и в биологическом организме Энергии движутся в двух направлениях, на сжатие и рас жатие (плюс-минус) но в той последовательности, что мы назваем прогрессии: 1+1 и так далее. Многообразие природных форм, это есть Движение Энергии в различных прогрессиях в замкнутых пространствах.

Виталий, тебе прийдется смирится со многими теоретическими выводами. Я не создавал методики преподавания и не так просто все разложить по полочкам. Человечество прошло огромный Путь (если я когда-нибудь покажу это Число, ты ахнешь) и создать методику просто невозможно. Потом, люди разные по способностям и к каждому необходим индивидуальный подход. Да будет трудно, но понимание приходит не сразу. В Познании необходимо определить "точку отсчета". Для изучения законов Природы, такой точкой является (как не парадоксально) сам человек, ибо не Природа изучает Человека, а человек Природу. Для самопознания, такой точкой является "речевой аппарат", познавая его параметры, свойства и функции звуковых волн и его возможности и потом этими закономерностями познается окружающая среда обитания, то есть Природа. Поэтому и необходимо разобраться с речевыми звуками их математической закономерности и с письменным их содержанием (системы кодировки). Сегодня я не буду рассматривать все Временные категории, скажу лишь, что существует их всего Три, Биологическое Время, Планетарное и Космическое. Мы оперируем сегодня Планетарным Временем, когда рассматриваем Движение планеты Земля вокруг Солнца и вращение Земли вокруг своей Оси. Осевое вращение, это 24 часа, вокруг Солнца 365 суток. Биологическое не изучено. И опять тебе прийдется проверять на себе либо верить мне как Богу. Пока,

Для закрепления информации я предлагаю статью для полной картины.
Несчастный Пифагор, сколько вокруг твоего имени наслоилось всевозможных мифов и легенд. А ведь все начиналось так просто. Всего-то необходимо было обучиться переводить слова в числовой вид для правильной ориентации и познания мира. Опираясь на опыт Египетских жрецов, описанный в тексте «Великая Девятка».
"В воплощении бога Атум существует нечто подобное Мысли и нечто подобное Слову. Но велик Птах, который дал всем богам, то есть духу, посредством этой мысли, из которой вышел Хор. В сущности тождественный с Птахом. Его Девятка богов перед ним, как зубы и губы, которые отвечают семени и рукам Атума, ибо Девятка Атума возникла посредством его семени и пальцев. Но Девятка является тем, чем являются зубы и губы в этих устах, которые назвали имена всех вещей, из которых возникли бог Шу и богиня Тэфнут, … и так было установлено и познано, что его сила больше, чем сила всех остальных богов".
А так как в этом тексте содержалась система счета выраженная в словесной форме;
1 = Атум,
2 = Шу,
3 = Тэфнут,
4 = Геб,
5 = Нут,
6 = Осирис,
7 = Исида,
8 = Сет,
9 =Нефтида
и к 5-му веку н.э. ими уже не пользовались в Египте, ибо жрецы обнаружили иные символы, и заменили словесные числительные на цифровые, как 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. То алгоритм текста утратил свое практическое значение, как система мер. Но, по прежнему оставался служить обществу в качестве духовного путеводителя в познании внутреннего и внешнего мира вещей.
Самосский греческий юноша проведя двадцать лет в Египетском храме Птаха, гор. Мемфис, а затем одиннадцать лет в персидском рабстве гор. Вавилон и бежавший из рабства в пятидесятилетнем возрасте, вернувшись в родную Грецию, образовал школу в которой обучал законам языка и математической логики, содержащиеся в письменных символах опираясь на выше приведенный текст. За что в последствии был наречен именем Пифагор, благодарными соотечественниками. К этому времени 5-й век до н.э. в Греции пользовались еще словесной системой мер и не знали цифровых символов;

1 = Каллиопа, 

2 = Клио, 

3 = Мельпомена, 

4 = Эвтерпа, 

5 = Эрато, 

6 = Терпсихора, 

7 = Талия, 

8 = Полигамния, 

9 = Урания,

И опиралось не женские части тела и его сущности, как первоисточник зарождения жизни. Пифагорейская школа занималась устранением противоречия между Египетской культурой (мировоззрением) и Греческой культурой в основе которой лежало учение о Гармонии сфер. До этого математика была лишь служанкой у греческой философии с ее мистицизмом и отвлеченностью от числовых манипуляций. Пифагор оживил Греческую культуру привнося новые научные направления; 1) учение о числах (арифметика); 2) теория звуков (гармония); 3) учение о фигурах и измерениях (геометрия); 4) астрономия и астрология. Считая, что «математика доступна всем, кто способен к продуктивным размышлениям, и называл себя и своих учеников математиками». Особенное внимание он уделял числам и их свойствам, стремясь объединить смысл жизни и природу вещей. Посредством чисел он пытался даже осмыслить такие вечные категории бытия, как справедливость, смерть, постоянство, мужчина, женщина и прочее. Пифагорейцы полагали, что все тела состоят из мельчайших частиц - "единиц", которые в различных сочетаниях соответствуют различным геометрическим фигурам. Число для Пифагора было и материей, и формой Вселенной. Из этого представления вытекал и основной тезис пифагорейцев: "Все вещи - суть числа". Но поскольку числа выражали "сущность всего», то и объяснять явления природы следовало только с их помощью. Слово, как звуковая форма, не есть "божественный акт", а естественный процесс и имеет определенные закономерности независящие от пола, расы и места жительства. Эти закономерности Пифагор показывал при помощи "прибора монохорд", жестко прикрепив один конец воловьей жилы к колышку, а на другой подвешивал груз:

{Если менять груз, изменяя упругость, то "звуковая волна струны" будет делиться пополам, согласно понижению или повышению звука речи на пол тона. Если струну настроить в унисон с каким-либо из гласных звуков, как - А, О, И, Е, У, Э. Эти эффекты (деление-сложение) происходят в геометрической прогрессии, когда ЦЕЛОЕ /длина от колышка до колышка/ разделится на равные части как 2-4-8-16-32-64, а последнюю меру - 1/64, разделить невозможно. Ибо, "речевой аппарат" человека не способен моделировать звуковые волны /биологическую энергию/ меньше этой величины}.

И другой Аргумент на ту же тему: {так как "речевой аппарат" человека воспроизводит 11 гласных (А, У, Э, Е, О, И, Ы, Й, Ё, Ю, Я) и сумма ИХ тоже мера /1/, то 11 + 1 = 12. А "золотая пропорция" лежит в этой Мере, как соотношение величин: 3 - 4 - 5}.
И все ЗАКОНЫ Природы просчитываются этим СООТНОШЕНИЕМ в объемной системе координат. Таким образом; "ЧИСЛО ЕСТЬ СУТЬ ВСЕХ ВЕЩЕЙ", ибо любую Реальность, Словесное Выражение (и само Слово и звук) можно заменить цифрами и рассматривать его через Алгоритм 3/2+4/2=5/2 когда соотношение ЧИСЕЛ разложится в двоичной системе координат как : 3 к 9, 4 к 8, 5 к 7, или же в объемной геометрической системе "теоремы; - квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов".

Математика оказалась поразительной вещью. Зародившись из естественной философии Великой Девятки, рассуждавшей о формировании человека разумного, она вскоре стала наукой вполне абстрактной, как бы оторванной от реального мира, связанного с ней лишь формальной логикой. Но противоречий в ней было не меньше, чем в других направлениях. Единица, как мельчайшая частица измерения, мера всему и вся, преподнесло людям много загадок. Тогда её задачей было обслуживать практические занятия, связанные с более-менее сложными расчетами: торговлю, налоги, геодезию, инженерные работы, астрономию. Человечество, научившись считать, постепенно задействовало его по мере надобности и лишь в пифагорейской математике произошел доскональнейший скачок в развитии этой науки. И именно у пифагорейцев, после изгнания Пифагора, наметился первый кризис математики. Доказав существование несоизмеримых отрезков настоящий математик должен быть доволен, поскольку он преодолел кризис основ своей науки. Для пифагорейцев же это означало наступление более жесткого кризиса, единица перестала быть началом всего, как гласила пифагорейская философия. И вместо того, чтобы четко разграничить философские догматы и науку, они стали искать способ поставить неприличную диагональ квадрата под начало единицы. В результате многочисленных числовых махинаций они добились-таки своего: при определенном толковании их результаты можно было подогнать под основную догму - единица - начало всего. Но общего хода военных действий на математике-философском фронте уже было не изменить.